El Fondo para la Transición y la Resiliencia en la Educación (TREF), financiado por la Unión Europea, Alemania, Francia y Suiza, ha emitido una advertencia crítica sobre el impacto del conflicto armado en Líbano. Según los datos presentados este jueves, al menos 100 mil niños corren el riesgo de quedarse sin acceso a las aulas al inicio del próximo curso escolar si no se actúa con urgencia para reparar los 340 centros educativos dañados durante los recientes ataques del Ejército israelí.
Primer diagnóstico completo de la destrucción
La evaluación nacional, realizada en junio por el Ministerio de Educación y Educación Superior libanés con apoyo técnico de Unicef, ofrece la primera radiografía completa sobre cómo la violencia ha afectado al sistema educativo del país. El estudio detalla que un total de 340 escuelas públicas, privadas y de formación técnica y profesional resultaron dañadas como consecuencia directa de los enfrentamientos.
Entre las instituciones afectadas, se identifican 17 centros que han quedado completamente destruidos, imposibles de rehabilitar con medidas simples. Los daños varían en severidad: mientras algunos edificios presentan solo desperfectos menores, otros requieren amplias obras de reconstrucción total antes de poder reabrirse bajo garantías de seguridad para la comunidad estudiantil.
Geografía del conflicto y zonas críticas
La distribución geográfica de los daños refleja directamente el mapa de las operaciones militares. Las afectaciones se concentran principalmente en las gobernaciones de Nabatieh, Líbano Sur, Becá, Baalbek-Hermel, Beirut y Monte Líbano.
Estas regiones han sido identificadas como algunas de las zonas más severamente impactadas por los ataques aéreos e terrestres israelíes. La infraestructura escolar en estas áreas ha sufrido un colapso estructural que amenaza la continuidad pedagógica, obligando a autoridades y organismos internacionales a priorizar la reconstrucción física antes del reinicio académico.
La educación como prioridad de seguridad
Marcoluigi Corsi, representante de Unicef en Líbano, ha enfatizado que las escuelas son espacios fundamentales para el bienestar psicológico y físico de la infancia. "Las escuelas son mucho más que edificios. Son espacios donde los niños aprenden, se sienten seguros y comienzan a recuperarse de las crisis", afirmó Corsi.
La organización advierte que una nueva interrupción prolongada del aprendizaje tendría consecuencias duraderas para la educación, el bienestar general y la salud mental de los menores. Además, señala que el vacío educativo incrementa exponencialmente la exposición de los niños a riesgos sociales graves, como el trabajo infantil o el matrimonio precoz.
Ante la inminente fecha de inicio del nuevo curso previsto para septiembre, Unicef ha solicitado un aumento urgente en las inversiones destinadas a rehabilitar los centros dañados. La organización trabaja actualmente junto al Ministerio de Educación y diversos donantes internacionales, aunque subraya que la magnitud de la destrucción exige una financiación mucho mayor e inmediata para garantizar que el sistema educativo libanés no colapse.
